Powrót na początek


    

• 4.07.79 r. Zapytany chętnie mówi o spędzonych wakacjach z rodzicami. Zgodnie bawi się z kolegami na terenie.
• 17.09.79 r. Układa krótkie zdania o ojczyźnie - samodzielnie. Zorganizował zabawę w samochody (przewóz towarów)
• 5.10.79 r. Na wspólnej wycieczce do muzeum zdyscyplinowany, zainteresowany eksponatami, najbardziej interesował się kosmonautyką.
• 3.11.79 r. Chętnie ogląda ilustracje w książkach i wypowiada się na temat ilustracji. Podczas lepienia dużo rozmawia, praca nie wyróżnia się od innych, doprowadza do końca
• 9.XI.79 r. Prawidłowo odczytuje wyrazy do globalnego czytania. Uważnie słuchał fragmentu książki i wypowiadał się na temat treści i własnych przeżyć z jeżem
• 2.I.80 r. Prawidłowo układa obrazki do układanki, poprawnie wypowiada się na temat poszczególnych bajek
• 15.I.80 r. Czyta samodzielnie krótkie teksty z poznaczonymi lterami i wypowiada się poprawnie, ładnie buduje zdania (wypowiada się na temat obrazków do tekstów)
• 22.II.80 r. Prawidłowo rozmieszcza rysunek na kartonie, utrzymuje się w linii zapełniając całą powierzchnię rysunku.
• 8.IV.80 r. Liczby w zakresie liczby 10. Rozumie pojęcie liczby 10. W zabawie prawidłowo podaje podzbiory danego zbioru. Czyta krótkie teksty i książeczki dla dzieci

1. Rozwój umysłowy
   • Rozumie treść opowiadań, obrazków, zagadek
   • Rozumie związki przyczynowo skutkowe
   • Posiada duży zasób słów, wymowa prawidłowa
   • Potrafi klasyfikować różne zbiory
   • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 z zastosowaniem cyfr
   • Szybko zapamiętuje wiersze, nowe wyrazy
   • Dobrze skupia uwagę
   • Wytrwałe w pracy
   • Krytyczne w stosunku do siebie i innych
2. Rozwój emocjonalno-społeczny
   • Podporządkowuje się poleceniom dla całej grupy
   • Ma prawidłowe kontakty z rówieśnikami
   • Inicjuje zabawy, chce przodować
   • Samodzielne
   • Zrónoważone, w miarę ruchliwe
   • W miarę pogodne, wesołe
   • Reakcja na sukcesy, pochwały prawidłowa - jaka: opuszczanie głowy, uśmiech
   • Reakcja na niepowodzenia, uwagi, kary prawidłowa - jaka: opuszczanie głowy, zaczerwienianie
3. Rozwój motoryki
   • Ma skoordynowane, sprawne ruchy
   • Potrafi wykonywać prace na temat
   • Chętnie wykonuje wszelkie prace ręczne
   • Dobry poziom prac ręcznych
   • Poprawnie trzyma ołówek
4. Analiza i synteza wzrokowa i słuchowa
   • Potrafi odwzorowywać proste kształty (przez rysowanie lub układanie)
   • Potrafi wyodrębniać głoski w wyrazie
   • Przyswoiło elementarne umiejętności czytania
5. Tempo pracy i aktywność
   • Utrzymuje prawidłowe tempo pracy
   • Czynnie uczestniczy w zajęciach (wszystkich, niektórych, jakich): technicznych, plastycznych, motorycznych
6. Zainteresowania, uzdolnienia specjalne: zainteresowany techniką

(fabik@oeiizk.waw.pl)